促进真正读书不断深入——学生自由阅读《两块面包》后的教学介入

许天元

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促进真正读书不断深入——学生自由阅读《两块面包》后的教学介入

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传统小说教学是在阅读过程中不断设定目标,不断引导学生向着既定的目标前进。但我们还要清醒地看到,在教学中所确定的目标,课堂中纠缠不休的各种问题,未必是学生自由阅读过程中产生的问题,未必是学生自由阅读过程中关注的问题。我们不妨把选修教材上的、供学生自由阅读的小说拿过来发展学生的自由阅读精神,提高学生自由阅读的品位,让学生明白——真正的语文学习就是为将来自由阅读奠定良好基础的。

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来源
《汉字汉语研究》 |2017年第23期|42-44|共3页
作者
许天元;
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作者单位

江苏省平潮高级中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类初等教育;
关键词
引导学生; 自由阅读; 小说教学; 面包; 读书; 阅读过程; 学生自由; 选修教材;

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