中考名著阅读考查如何兼顾广度与深度——以近三年《西游记》与其他名著的关联阅读命题为例

姚文晗

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自2019年统编初中语文教材全面使用以来,名著阅读便成了目前语文课程设置和考试评价的应有之义。通过梳理近三年语文中考试卷里的《西游记》与其他名著的关联阅读命题,笔者发现名著关联阅读存在“广而不深”的困境,其原因在于考查形式单一化、考查内容浅表化、考查方法套路化。兼顾名著阅读考查的广度和深度,既可以建立关联加深理解阐释,创设情境与生活互通,还可以比较赏析,进行知识的迁移与思考。

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来源
《语文建设》 |2022年第5期|55-60|共6页
作者
姚文晗;
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作者单位

华东师范大学教师教育学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
中考; 名著阅读; 西游记; 广度; 深度;

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