国际中文教师信息化教学能力研究:框架、现状与提升路径

王帅; 赵润泽; 孙朝阳

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国际中文教师信息化教学能力研究:框架、现状与提升路径

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信息化是国际中文教育未来的发展趋势,在这样的背景下,国际中文教师的信息化教学能力格外重要。本研究首先构建了国际中文教师信息化教学能力评估框架,并将其转化为情境化量表。运用该量表,我们对当前国际中文教师信息化教学能力状况进行了调查。结果显示当前国际中文教师信息化教学能力总体较高。影响因素方面,外在因素对信息化教学能力的提升没有显著影响。内在因素中,回归权重分析显示,“教学资源获取及整合能力”与“教学设计及实施能力”在整体能力中扮演着关键角色;路径分析显示,“意识”会对“操作及整合能力”产生正向影响,“操作及整合能力”会对“教学实施能力”产生正向影响。最后,文章基于研究结果提出了一些提升国际中文教师信息化教学能力的建议。

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来源
《语言教学与研究》 |2023年第6期|1-14|共14页
作者
王帅; 赵润泽; 孙朝阳;
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作者单位

南开大学汉语言文化学院;

300072;

北京师范大学教育学部;

100875;

北京师范大学文学院;

100875;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
国际中文教师; 信息化教学能力; 情境化量表;

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