国际中文教育新形态教材建设:内涵特征、现实挑战与推进路径

李宝贵

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国际中文教育新形态教材建设:内涵特征、现实挑战与推进路径

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国际中文教育新形态教材作为信息技术与教育教学深度融合的新型教学资源,具有集成性、融合性、交互性、发展性特征,对于推动国际中文教学与学习模式变革具有重要价值。当前国际中文教育新形态教材建设面临基础薄弱、研发队伍专业化程度低、一体化建设难度大、教材建设与维护成本高等现实挑战。为此,国际中文教育应形成政产学研协作共同体,加强理论研究、加强专业队伍建设,以数字资源建设为基础,以学习者学习为中心,突出“一体化”特征,做好宏观与微观设计,加快推进新形态教材建设,为国际中文教育转型升级发展提供有力支撑。

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来源
《语言教学与研究》 |2023年第3期|15-25|共11页
作者
李宝贵;
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作者单位

辽宁师范大学国际教育学院;

116021;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教材、课本;
关键词
国际中文教育; 新形态教材; 内涵特征; 现实挑战; 推进路径;

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