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儿童语言获得研究综述

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摘要

语言是儿童生长过程中掌握的最复杂的符号系统.不同研究学派对儿童如何获得语言进行了深入、持久的研究,从不同的角度揭示了儿童语言获得的机制.文章从生物学、学习理论、语言学、认知主义、社会相互作用理论五个侧面阐述与分析了儿童语言获得的基本观点与研究进展.

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来源
《兰州学刊》 |2009年第5期|150-153|共4页
作者
张国艳;
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作者单位

西北师范大学;

教育学院;

甘肃;

兰州;

730070;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类语言、识字;
关键词
语言获得; 关键期; 学习理论; 语言学; 认知主义; 社会相互作用;

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