语言学

摘要： 唐代陆德明的《经典释文》是一部以古代的十四部经典著作的经注为解读对象的音义书,载录了大量的异文,这些异文对解读经典作用很大,历代学者非常重视。清代以前引录参校者比较多,主要与当时学术环境有关;清代学者对《经典释文》异文本身的研究已有自觉意识,并富有开创性;清代以后,学者们善于挖掘《经典释文》异文的文献学与语言学的价值,并对异文进行了理论与方法的深入探讨。

摘要： 现如今很多博物馆将纺轮直接翻译成spindle(图1)或spinning wheel(图2),虽然够直白,但从准确性与专业性的角度来说显然词不达意,因此笔者将在下文中通过语言学和纺织史的交叉解读来分析两种翻译的不足之处。

摘要： 本项目通过对北京语言大学BCC语料库中包含"钱包"一词的语料的整理与研究分析,得出在互联网时代下,以"钱包"为例的金融相关词汇的三层含义:1.本体性含义;2.经过人的主观意识加工后的隐喻意象;3.具有互联网时代色彩的数字资产载体意义。同时总结出了虚拟经济词词指称范围扩大的理论基础,实现了经济学与语言学的学科交叉研究。

摘要： 人工智能这一使用计算机模拟人类智能表现的学科始终有着探索发现人类心智及语言能力的需求和愿望。人工智能发展的历程是机器语言与自然语言相互助益而又相互博弈的历程。人工智能以程序语言为工具,程序语言是人类自然语言的简化版本。在语言问题的探索上,语言学与人工智能两个学科分别从不同的路径出发,推动了对于人类语言的认识。近几十年来计算机硬件技术的高速发展,使得人工智能成长为庞然大物。人工智能的影响力不仅仅是它无处不在的技术和产品,而且也在于人工智能所倡导的研究思想和方法对其他领域的影响。当代语言学无疑会受到这一思潮的冲击,而如何在人工智能时代坚持搜集一手语料的研究初衷,并借助大数据思路和现代科学手段,结合生理学、心理学、认知神经科学等跨学科的探索思路,是语言学研究者今后需要关心和努力的方向。

摘要： 近年来关于带货直播的研究论述颇丰,经济学、传播学、社会学、语言学等不同学科都曾论及,学界对于带货直播中的“符号”和“互动”关注较多,且注重分析主播的语言特征和话语策略。语言是不同学科了解带货直播的入口,也是主播得以快速售卖商品的助力手段,关于带货直播的语言学研究应是该领域的基础性研究,目前却处于起步阶段,对带货直播的语言学探索在韵律、词汇、语法、多模态和会话策略等诸多方面还有很大的进步空间。

摘要： 傅惠钧,男,笔名山石,1956年7月生,浙江金华人。1979年,毕业于浙江师范学院中文系。1999至2000年,于北京大学作高级访问学者,师从蒋绍愚先生。2001年晋升为教授,2014年获聘为二级教授。现为浙江师范大学双龙学者特聘教授,语言学博士生导师。

摘要： 从语言智能的内涵与发展历史的角度,可以分析语言学与语言智能之间的关系。语言智能的发展得益于语言学研究对语言智能的理论指导,而非像许多学者所认为的那样,随着语言智能的发展,语言学对于语言智能的价值越来越小。尽管语言智能研究取得了巨大进步,但仍然面临诸多瓶颈问题,而这些问题的存在主要是由于语言智能研究没有对语言学相关领域的研究给予足够的重视。语言智能未来的发展在很大程度上取决于语言学研究的发展,并能对语言学研究产生推动作用。

摘要： 《雨月物语》是日本“读本小说”的代表作品,同时也在日本文学史中占据重要地位。本文就中日两国对《雨月物语》的先行研究进行梳理,在此基础上,进一步提出研究《雨月物语》翻译问题的重要性。一、中国方面的研究综观中国对日本读本小说《雨月物语》的研究,主要分为以下三个方面:文学方面、文化方面、语言学方面。

摘要： 徐复是章太炎、黄侃学派传人,他对《尔雅》研究的内容可分为阐明义例、匡正讹误、补充例证三类。徐复吸收黄侃的治学思想,在继承的基础上创新发展,其《尔雅》研究呈现鲜明的特色:形、音、义相结合;注重证据,博观约取;俗雅相通,古今相证;尊重差异,独立思考;综合研究,全面贯通。徐复的《尔雅》研究对于现代《尔雅》和雅学研究、文献解读与辞书编纂产生了重要影响,其可贵的治学精神也垂范后世。

摘要： 为探究性别相关问题在语言学领域的现状,本研究以2020年版北大《中文核心期刊要目总览》中收录的15种外国语言类核心期刊为研究材料,选取2018年至2021年间发表的期刊例句,将Macaulay和Brice等人的性别研究理论与统计学、问卷调查、深度访谈等方法结合,总结语言学期刊中例句的性别歧视和刻板印象现象。结果表明,国内语言学期刊在例句选择上存在显著的性别偏见,在语句构建时偏向于男性表述,男性以更为广泛和多样的方式在例句中被塑造,而女性被代表的方式则更有限。

摘要： 基于互联网络和移动信息技术发展起来的人工智能语音技术不仅是传统计算机信息技术的重要延伸和拓展,更是世界各国未来科技领域具有重要战略价值的拓展领域.当前语音的采集与生成已经取得较大进展,但与实际人声相比,仍在流畅度等方面存在较大的差距.人工智能语音技术在采集与合成中需要进一步打破传统的拼接模式,亟需从语言学等相关学科入手,通过分析语句构成与内部层级结构,使人工智能语音处理在语音生成阶段,按照相关规律产生更加自然流畅的语流.

摘要： 姓氏*辈字*名字的取名方式是我国传统的取名方式.但是随着社会的发展,"辈字"在姓名中的地位下降,逐渐形成了姓氏*名字的取名方式.笔者以一个村落作为调查点,对该村四代人取名方式进行调查,从语言学的角度分析其变化的原因,以此来推测农村地区人们思想观念的转变方向.

摘要： 本文共收集到以《朱子语类》为对象或以《朱子语类》相关文献为对象的研究论文三十二篇。将其分为“版本考证及版本研究”、“语言学”、“哲学”和“文学评论”四个方面。版本考证及版本研究有六篇，这六篇论文都是针对朝鲜时期《朱子语类》相关文献的研究。语言学方面的研究有十四篇，两篇是针对朝鲜时期《朱子语类考文解义》的研究，一篇是针对韩文译本的误译研究，其余是针对《朱子语类》原文的研究。哲学方面的研究有八篇，其中五篇是针对《朱子语类·读书法》的研究，两篇涉及《朱子语类·理气》。文学评论方面的研究有四篇。上述三十二篇论文大致体现了当代韩国学者在《朱子语类》研究方面的特点和取向。

摘要： 今天电脑的速度和容量取得了空前的进步,促成了大数据和语料语言学的利用,加上各个学科的进步,使对词典编纂有了全新的观念和要求而不再局限于编纂纸质的辞书.社会上已经普及了电子词典,还有手机词典;也形成了对词典多媒体化,还有多方位链接资料的技艺的需求.在数字化时代,要求建设全方位、多元化、多媒体的动态词汇资料库.本文尝试从语言学和电子词典编纂学的角度来提出对语文学习词典的一些基本要求,能够满足这些要求的纸质或电子词典才成其为优良的对外汉语学习词汇参考工具.

摘要： 土家族土司歌曲同其他民族民间歌谣一样,都属于口头创作的一种声乐艺术,具有强烈的口头性与即兴性.在吟唱过程中,特别是受到土家族语言声调的影响,土司歌曲尤为体现出一个山地民族的韵味和气息.但是,土家族土司歌曲之所以不同于其他民歌,首先主要是因为土家族土司歌曲运用了独特的语言音调.土司统治时期,土家族语言成为土家族社会相互交流和思维的工具,这种语言及音调是土家族人约定俗成的,它主要体现在:其一,有声调,无复辅音,复合元音较多,辅音韵尾较少;其二,以复音词占优势,单音词一般都一词多义,动词的时态有明显区别,现在时和过去时用本格词或附加词,将来时往往在本格后面加i,并有少数元音起变化,但也有时加i,无程度副词,修饰程度用本格词或缀词重叠表示;其三,句子的基本语序是“主语—谓语”“主语—宾语—谓语”的结构形式,名词和领格代词定语在被修饰语之前,形容词、数量词在被修饰语之后,指示代词在所修饰的名词之前.明清时期,中央王朝对土家族地区继续实行羁縻政策,在土家族地区兴办学校,培养世袭土司土官,积极吸收汉族文化养分.根据一些地方文献记载,土家族土司歌曲在当时就经常使用对比、比兴、比拟、夸张、顶真、对偶、双关、反复、设问、递进等手法,充分彰显了土家族人的情感表达.改土归流以后,尽管汉族文化对土司歌曲影响巨大,但土司歌曲仍然保留固有的习惯特征,歌曲中常见的三音列、四音列结构以及一些独特的句式结构,也是其他民族民间歌曲所不具备的.对于土家族土司歌曲来说,土司统治时期不仅仅是“蛮不出境,汉不入峒”的文化禁锢,更是土家族传统音乐形式与人文艺术思想的保留.封闭的自然与政治环境构成了土家族独有的文化生态,这种文化生态塑造了风格独特的土家族语言与音乐文化.

摘要： 以国际象棋棋子的造型为途径,训练学生们通过形态来表达意义,这样的课程肇始于德国斯图加特美术学院雷曼教授的设计基础教学体系.雷曼教授的"推、拉、转"练习,旨在找到产品形态与人的行为之间清晰的对应关系,即不通过说明书(语言的或图示的),而是通过三维的产品形态即可获知正确的操作.在具体的设计过程中，使得学生理解形态的语意，生成一套语法规则，“兵”创造元素之间的关系，在关系中制造意义。这是本课程的最大难点。其次，以士兵为基本形，按照一定的语法规则，制造各个元素之间的差异性以及统一性，在细节中平衡差异与统一，这既是本课程的训练目标，也是设计的基本原则。

摘要： "影像史学"是高校传统历史学研究和影视传播学实践在数字技术条件下结合的产物.作为学术研究的影像史学包含了丰富的实践过程和历史学学术思想.影像史学的提出源于历史影像创作过程中对史学方法的需要,同时传统历史学的研究方法应该在历史理性的基础上实现历史学研究的语言学转换;影像语言表达历史实践对史学理论建设提出了要求.

摘要： 中央民族大学"语言学及应用语言学研究生论坛(2015)"于2015年4月25日在中央民族大学隆重召开.本次论坛涉及汉藏、印欧、阿尔泰、南岛、南亚等几大语系，囊括了语言本体、语言比较、文化语言学、社会语言学、语言信息处理等研究方向。

摘要： 语言是国家和民族交流的重要工具,同时它也被深深地打上了民族和国家的烙印,而这种烙印的存在使语言拥有高低优劣之分,从全球中英文大热的现象便可观察到世界语言的流行趋势.全球中英文大热也并非代表着汉语或英语的真正发展.从尊重文化多样性的角度来看,保护本民族语言文化特色在全球化大潮中显得倍加重要.在吸收优秀的外来语言文化的同时,应该把握机遇,采取积极的语言文化态度,保持和发扬中华民族的语言文化特色.《全球化下的语言发展趋势探索——以全球中英文大热为例》旨在对"全球中英文大热"这一现象进行分析,进而研究在全球化背景下的语言发展态势,并结合全球化的政治、经济、文化探究.最终探索在此背景下的语言发展趋势.这个地球越来越平等,可人心是永远也不会平等的,更何况是人心所引发的语言.

摘要： 语言是国家和民族交流的重要工具,同时它也被深深地打上了民族和国家的烙印,而这种烙印的存在使语言拥有高低优劣之分,从全球中英文大热的现象便可观察到世界语言的流行趋势.全球中英文大热也并非代表着汉语或英语的真正发展.从尊重文化多样性的角度来看,保护本民族语言文化特色在全球化大潮中显得倍加重要.在吸收优秀的外来语言文化的同时,应该把握机遇,采取积极的语言文化态度,保持和发扬中华民族的语言文化特色.《全球化下的语言发展趋势探索——以全球中英文大热为例》旨在对"全球中英文大热"这一现象进行分析,进而研究在全球化背景下的语言发展态势,并结合全球化的政治、经济、文化探究.最终探索在此背景下的语言发展趋势.这个地球越来越平等,可人心是永远也不会平等的,更何况是人心所引发的语言.

摘要： 本发明涉及书页拍摄设备技术领域，具体涉及一种应用语言学用语言学习设备，包括固定机构，所述固定机构包括底板，所述底板的顶面中间位置处平行固连有两个滑轨，且两个滑轨之间滑动连接有固定板，固定板的顶面两侧均固连有侧板。本发明中，通过固定板和夹板的设置，转动旋钮一，使两个夹板向中间靠拢对书脊进行夹紧固定，从而避免后续翻动过程中损坏书脊，同时避免书页脱落和掉落，通过压杆、限位柱和压缩弹簧的设置，使得压杆将书页从靠近书脊位置向两侧逐步压实并与承载板贴合，避免书页出现褶皱，方便摄像模块对书页进行拍摄，通过复位弹簧的设置，放开拉杆后，在复位弹簧的弹力作用下，通过向上挤压滑块带动移动杆上移复位，便于使用。

摘要： 提供一种可以以较低的负担和成本应对多种语言学习并适于外语发音学习的、利用语音和图像的成绩反映型语言学习系统以及语言学习程序。其特征在于，经由网络(4)连接到学习者终端(3)的学习辅助服务器(1)具有：语音存储单元(21)，其对于要学习的语言，存储作为发音样本的单词和句子的样本语音；语音发送单元(11)，其将样本语音和图像发送到学习者终端(3)，使学习者将该样本语音与该图像建立关联并进行识记；语音获取单元(12)，其将所述图像发送到学习者终端(3)，并要求学习者说出对应于该图像的单词和句子；语音分析单元(13)，其分析所获取的学习者语音来确定学习者并评价发音的准确性；以及评价发送单元(14)，其将表示发音准确性评价的图像发送到学习者终端(3)；其中，所述图像不包括与要学习的语言相关的字符信息。

摘要： 本发明公开了一种太阳能语言学习一体机，包括：相互呈一定角度可拆卸的设置在底座上的第一支撑板和第二支撑板，第一显示屏和第二显示屏分别设置在第一支撑板和第二支撑板的第一正面和第二正面上，第一光伏板设置在第二显示屏的第二背面上，第二光伏板设置在第一旋转板上，并且第一显示屏、第二显示屏、第一光伏板和第二光伏板分别与电池电连接。本发明能够在闲时，通过第一光伏板和第二光伏板为电池充电，为第一显示屏和第二显示屏供电，节省电能。本发明提供的语言学习系统能够根据第一显示屏和第二显示屏的CPU芯片的标识码的不同配置不同的模块和相应的展示内容，供语言学习者和监督人使用，进而更好的提高学习质量和测评质量。

摘要： 本发明涉及书页拍摄设备技术领域，具体涉及一种应用语言学用语言学习设备，包括固定机构，所述固定机构包括底板，所述底板的顶面中间位置处平行固连有两个滑轨，且两个滑轨之间滑动连接有固定板，固定板的顶面两侧均固连有侧板。本发明中，通过固定板和夹板的设置，转动旋钮一，使两个夹板向中间靠拢对书脊进行夹紧固定，从而避免后续翻动过程中损坏书脊，同时避免书页脱落和掉落，通过压杆、限位柱和压缩弹簧的设置，使得压杆将书页从靠近书脊位置向两侧逐步压实并与承载板贴合，避免书页出现褶皱，方便摄像模块对书页进行拍摄，通过复位弹簧的设置，放开拉杆后，在复位弹簧的弹力作用下，通过向上挤压滑块带动移动杆上移复位，便于使用。

摘要： 本发明属于学习用品技术领域，公开了一种应用语言学便携式语言学习工具，设置有外壳、显示屏、录音机、键盘、摄像头、数据传输接口、播放器。显示屏、录音机、键盘位于该装置的正面。摄像头、数据传输接口、播放器位于该装置的背面。在显示屏上显示出来后，显示出不同的信息，通过摄像头可拍摄不同的语言，在显示屏上显示出来，进行实时翻译，并且可将生僻词存储到该装置中，以便于下次的使用，通过数据传输接口可将多种语言信息导入到该设备中。该发明结构简单，设计合理，且体积非常小，便于携带，功能齐全，可以随时随地的进行多种语言的学习。

摘要： 本发明提供一种能够自动测试题目的语言学习系统及其语言学习方法。学习系统包括学习终端、服务器和自我训练装置。用户能够通过学习终端进行学习，然后通过学习终端进行测试，检验学习水平。学习系统能够根据用户的学习历史，自动产生与用户语言水平相匹配的测试题目。另外，学习系统能够根据当前的用户等级，输出与用户等级相匹配的内容，这样能够增强用户的积极性，增强学习效率，用户可以随时随地的学习。

摘要： 提供一种可以以较低的负担和成本应对多种语言学习并适于外语发音学习的、利用语音和图像的成绩反映型语言学习系统以及语言学习程序。其特征在于，经由网络(4)连接到学习者终端(3)的学习辅助服务器(1)具有：语音存储单元(21)，其对于要学习的语言，存储作为发音样本的单词和句子的样本语音；语音发送单元(11)，其将样本语音和图像发送到学习者终端(3)，使学习者将该样本语音与该图像建立关联并进行识记；语音获取单元(12)，其将所述图像发送到学习者终端(3)，并要求学习者说出对应于该图像的单词和句子；语音分析单元(13)，其分析所获取的学习者语音来确定学习者并评价发音的准确性；以及评价发送单元(14)，其将表示发音准确性评价的图像发送到学习者终端(3)；其中，所述图像不包括与要学习的语言相关的字符信息。

摘要： 本实用新型涉及应用语言技术领域，具体为一种应用语言学便携式语言学习工具，包括第一盒体，所述第一盒体的一侧通过连接带固定连接有第二盒体，所述第二盒体远离第一盒体的一侧通过第一转轴活动安装有内挡板；壳体，所述壳体设置于第一盒体中部开设的内槽内部，所述内槽的内部底端固定安装有若干弹簧，若干所述弹簧的顶部之间固定连接有垫环，所述壳体的中部设置有屏幕。本实用新型通过设置弹簧，当设备存放时，为了避免碰撞导致屏幕损伤，当设备与其他物品快速碰撞时，屏幕受到碰撞力，会带动壳体往内槽内部收缩，这时垫环会通过弹簧将压力缓冲，避免震动导致内部电子元件和屏幕损坏，从而达到便于防护的目的。

摘要： 本实用新型公开了一种应用语言学便携式语言学习工具，包括第一壳体，所述第一壳体的内侧壁对称均匀开设有第一滑槽，所述第一滑槽的内侧壁滑动连接有滑块，所述滑块的一侧固定连接有第一挡板，所述第一挡板的一侧对称焊接有两个第一弹簧，所述第一弹簧远离所述第一挡板的一端焊接有第二挡板，所述第二挡板远离所述第一弹簧的一端粘接有橡胶垫；通过第一壳体、第一挡板、第一弹簧和滑槽等部件之间的组合设置，可以对大小不同的设备进行限位和固定，通过背带、第一卡块和第二卡块之间的组合使用，从而再次对学习设备进行防护，本装置简单实用，可以对不同大小的设备进行防护，同时将学习设备放入本装置的内部后也更加便于携带。

摘要： 本实用新型公开了一种应用语言学便携式语言学习工具，包括学习盒，所述学习盒内部中间开设有滚动口，所述滚动口上下两端左右侧均安装有轴承，每两个所述轴承内部之间安装有随动杆，顶端所述随动杆右侧顶端安装有随动齿轮，所述学习盒顶端内部安装有转动电机，所述转动电机顶端安装有传动齿轮。本实用新型可以通过磁性笔将铁粉盒内铁粉吸附在磁性画板表面，从而可以在磁性画板表面进行书写，再通过转动电机带动随动杆运转，可以使覆盖在随动杆表面的滑动布进行转动，从而使用者可以在滑动布前后表面均固定所需要熟悉的应用词条，增加本装置的引用语言词条存放量的同时，不会增加装置的体积，较为实用，适合广泛推广与使用。