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基于“输出端”的学习任务群教学设计的三个关键——以人教版必修—诗歌单元为例

         
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cqvip:“语文学习任务群”作为一种新的课程组织方式,主要着眼于学生核心素养的整体发展。“语文学习任务群”要求教师具备整合单元教材的能力,能够以教学视角结合教材进行教学设计。本文将以必修一的现代诗歌单元教材为例,尝试用一个教学案例来解构“语文学习任务群”的理念。

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