核心素养背景下高中政治深度学习教学策略

张楠

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深度教学模式强调学生的主体地位,更加关注学生的独立性、批判性、创造性和合作精神。与传统的教学模式相比,深度学习模式旨在实现学生的全面发展,与新课程改革理念、核心素养的要求相契合。本文以高中政治为研究切入点,分析了核心素养背景下高中政治课堂的教学现状,结合深度学习模式的内涵,指出从教学目标、教学内容、教学过程、教学评价等方面优化和改进深度学习模式的策略,真正提升培养人才的质量,实现立德树人的目标。

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来源
《学周刊》 |2023年第1期|136-138|共3页
作者
张楠;
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作者单位

甘肃省武威第二中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
核心素养; 高中政治; 深度学习; 实施路径;

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