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核心素养背景下高中政治研究性学习的教学策略——以《政府的权威从何而来》为例

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摘要

近年来,高中学校开设了研究性学习的课程。在课程活动的开展中,研究性学习可以逐步培养高中学生的政治学科核心素养。借高中政治研究性学习培养政治学科核心素养,有助于帮助学生将理论与实践相结合;有助于为学校和教师的教育科研工作打开新思路;有助于为社会培养适应未来发展需要的人才。

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来源
《课堂内外（高中教研）》 |2022年第1期|116-117|共2页
作者
杜福芳;
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作者单位

天津外国语大学附属外国语学校;

天津300230;

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正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
核心素养; 研究性学习; 高中政治;

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