小学数学教学生活化的意义及开展措施

董迎霞; 安介如

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数学知识来源于生活,又应用于生活,数学与我们的日常生活有紧密的联系,所以,小学数学教学要生活化.教学生活化可以活跃小学生的思维,优化小学生的认知习惯,增强小学生的数学应用能力.小学数学教师在教学中必须不断更新教育理念和教学方法,多选用小学生熟悉的情境或案例,为小学生创设生活化的教学情境,提高小学生的数学学习兴趣,使小学生更好地掌握数学知识和技能,帮助小学生进入数学的世界.

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来源
《学周刊A版》 |2021年第23期|119-120|共2页
作者
董迎霞; 安介如;
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作者单位

甘肃省张掖市甘州区党寨镇中心学校甘肃张掖734000;

甘肃省张掖市甘州区青西小学甘肃张掖734000;

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正文语种 chi
中图分类初等教育;
关键词
生活化; 小学数学; 情境; 教育理念;

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