高职学前儿童科学教育课程研究性教学模式构建

孙星; 孙学强

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高职学前儿童科学教育课程研究性教学模式构建

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研究性教学是一种教学理念也是一种教学方式,在高职教育中实施研究性教学不仅符合高职教育人才培养的要求,也是高职教育改革的一种有益探索。对此,可在对研究性教学必要性和内涵探索的基础上,以高职学前教育专业课程为例,探讨在具体课程中开展研究性教学,重构教学目标、整合教学内容、教法选择和教学多方面评价等方面的构建模式。

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来源
《学周刊》 |2022年第4期|3-5|共3页
作者
孙星; 孙学强;
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作者单位

云南工程职业学院;

云南昆明650304;

昆明学院;

云南昆明650214;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类高等教育;
关键词
高职; 学前教育; 研究性教学; 构建模式;

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