借数学魅力  助课堂精彩

杨立明

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＜正＞没有魅力的课堂教学是缺乏生机和乐趣的教学。数学课不该是枯燥的公式、乏味的定律的堆积,它应是理性知识的传授与令人愉悦的情感陶冶的结合体,是魅力无穷的教学过程。那么,如何让学生感受到数学的魅力,让学习成为学生的内在需要就是我们应该不断探究与思考的问题。一、素材的魅力——引入数学课堂数学来源于生活,生活中充满着数学。"生活化"教学要求教师要创造条件,将学生的日常生活经验引入数学学习中。因此,教学时,教师要充分挖掘数学

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来源
《辽宁教育》 |2018年第13期|54-55|共2页
作者
杨立明;
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作者单位

朝阳市甘招中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
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