关注科学细节守住精彩瞬间--记我和孩子们的一次科学探究

机译：对学习者对科学探究的理解的有意义的评估-关于科学探究（VASI）问卷的观点

机译：明确和反思性的科学探究学习程序对科学探究性质的教学影响

机译：小学教师关于科学探究的信念，感知能力和报告的使用科学探究的知识，以促进学生对环境的了解和对环境的了解

机译：科学探究模型与高中高中的科学闪存计划和科学态度学生科学工艺技能的影响

机译：科学探究学习小组的初级教师：关注，使用和思考

机译：Agriscence学生参与科学探究：科学进程和科学性质的代表性

机译：对于科学专业：介入心理诊断与科学探究的方法对于科学专业：介入心理诊断作为科学探究的方法

机译：科学探究科学探究的一个前提 - 一项考察学生科学探究的研究。

机译：制作安全打孔器和透明科学打孔器的方法，这些打孔器使孩子们想要使用成形造型艺术来打洞。

机译：设备kopiujace科学和孩子们的乐趣

机译：基于无监督的关注科学文件总结