注重思维训练  浸润活力课堂

陈瑜

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注重思维训练浸润活力课堂

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＜正＞数学学习的本质是数学思维活动的过程。小学生正处在从具体形象思维向抽象逻辑思维发展过渡的阶段,这一阶段是发展学生逻辑思维的黄金时期。教学中,要通过设计有效的教学活动,让学生经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,使学生在获得对数学理解的同时,也在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到发展。因此,培养学生的思维能力,是数学课堂教学中极为重要的任务。一、依托有效情境,明确思维方向

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来源
《辽宁教育》 |2018年第19期|85-86|共2页
作者
陈瑜;
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作者单位

福建省福清市城关小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
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