线上线下家校共育的现状、关键点及案例设计

樊雅琴

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线上线下家校协同育人是教育发展的必然趋势。现阶段,尚存在师生双方在线学习素养不高、有效互动较低、教育服务能力不足,以及家校双方对协同育人认识不够、学校的积极性与制度建设缺乏、家长主动意识与胜任能力不强等问题。线上线下与家校协同在融合育人方面发挥着不同的作用,前者提供灵活的资源与环境支持,后者则更多关注教育主体及分工。学校育人应坚持"立德树人、德育先行"的原则,可将线上、线下、家庭、学校四要素相互融合,充分权衡居家线上、居家线下、智慧校园、课堂教学四种学习场域的利弊,按照"任务布置-自主学习-虚拟演练-辅导反馈-实践操作-布置下节课任务"六个步骤,设计融合育人路径,并从"准备、课前、课中"三个阶段开展案例设计。

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来源
《辽宁教育》 |2022年第4期|47-53|共7页
作者
樊雅琴;
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作者单位

天津市教育科学研究院基础教育研究所;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
线上教学; 线下教学; “双线融合”教学; OMO; 家校共育;

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