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“双减”背景下小学科学作业设计与实施

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摘要

“双减”政策的核心是有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担,让学生的学习重新回到以学校为主阵地,提升教育教学质量。在小学科学教学中,教师要精心设计科学作业,可按照总结型作业、动手型作业、调查型作业、体验型作业和创新型作业进行分类,以实现科学教育教学的提质增效,促进学生的全面发展。

著录项

来源
《辽宁教育》 |2022年第19期|63-65|共3页
作者
王俊卿;
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作者单位

河南省信阳市息县第一小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
“双减”; 小学科学作业; 设计; 实施;

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