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逻辑思维与非逻辑思维刍议

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摘要

＜正＞新课标的教学目标是:知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观,这样三重目标层层递进,构成了学生立体的完整的思维品格。但在目前高中数学的教学中却往往不能完整地凸显这一教学目标

著录项

来源
《文理导航(中旬)》 |2010年第10期|38-38|共1页
作者
李储福;
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作者单位

山东省高密市第五中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词

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