小学语文教学中童话教学的有效策略

任平

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基于新课改发展的要求,小学语文课本中的童话故事所占的篇幅有所增加,但是学习的效果却不尽理想,主要是由于教师的教学目标侧重传授知识、在童话学习的过程中,很少能体现学生的参与感,在这样的背景下,本文对小学语文教学中童话教学的有效策略进行研究,提出通过转变教师的思想、重视童话教学,组织童话阅读活动,借助外部工具辅助、组织学生自主地进行总结反思、创设关于故事情节的童话情境等措施让学生能够在其中发现童话之美、开展游戏教学、提高学生的审美水平等解决措施,以期为相关人员提供参考。

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来源
《文理导航》 |2023年第18期|67-69|共3页
作者
任平;
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作者单位

甘肃省陇南市宕昌县理川小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类初等教育;
关键词
小学语文; 童话教学; 存在问题; 价值分析; 有效策略;

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