深读教学的有效切入策略

王益华

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深读教学的有效切入策略

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深读教学是小学中高年级“学习语言文字运用”的重要教学环节。深读教学中要改变传统的教学方式、方法。教师教学设计时要明晰课文研读的主线．选择恰当的切入点。深读教学中，紧扣切入点创设问题情境，引导学生抓住课文重点内容自主探究。在学生亲自经历、探究的基础上，教师根据学情进行点拔、恰当讲解。在阅读实践中突出“教师为主导，学生为主体”，全面提升学生的学习力。切入点的选择要紧扣课文研读的主线。问题情境是沟通学生、教师、文本的桥梁。

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来源
《文理导航》 |2015年第3期|P.61-62|共2页
作者
王益华;
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作者单位

辽宁省大石桥市水源镇中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
切入点; 问题情境; 自主探究;

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