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高中化学教学课堂如何进行导入

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摘要

要想提高课堂教学效率,教师必须对新课导入进行研究,使教师的语言在上课的一开始就像磁石一样牢牢地吸引着学生的思想火花,以达到教学效果的最优化。因此研究导入新课的艺术是不容忽视的课题。笔者在不断地实践和学习中,对高中化学教学的导入总结了以下几点：

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来源
《文理导航》 |2012年第12期|P.85-85|共1页
作者
邓达斌; 王庆文;
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作者单位

江西省抚州市金溪一中;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类化学;
关键词
高中化学教学; 新课导入; 教学课堂; 课堂教学效率; 教学效果; 导入新课; 最优化; 教师;

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