加强美术教程中快乐与美的充分结合——浅谈新课程背景下初中美术的愉悦教学

王毓

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加强美术教程中快乐与美的充分结合——浅谈新课程背景下初中美术的愉悦教学

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在学校教育中,＂寓教于乐＂既是一种战略战术性口号,也是师生在实践活动中孜孜以求的艺术性做法。它深刻地揭示了学校教育中＂教＂与＂学＂之间的辩证关系——教寓乐中,乐为教存。孔子的＂好乐说＂和爱因斯坦的＂兴趣论＂都是与此相关的精辟论述。愉悦教学,能让学生在快乐心境下积极开展学习思考和探究实践活动,促使他们不需付出太多有意识的努力就能保持一定的注意力和学习兴趣。有了乐学善思,就能收获事半功倍的教学效果。

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来源
《文理导航》 |2012年第12期|P.56-56|共1页
作者
王毓;
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作者单位

江苏省运河中学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类汉语语文;
关键词
初中美术; 新课程背景; 愉悦教学; 实践与探讨;

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