浅谈初中文言文的课堂教学

陈鹏

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语文教学改革已经十年了，对现代文的教学改革应该是丰富多彩、百花齐放的，但对文言文教学改革涉及不多。放眼初中文言文课堂教学，从内容上仍停留在对字、词、句子的翻译上，从教学方式上仍以教师串讲，学生记录为主。由于初中学生生活经验有限，对文言词语积累较少，学生理解不深刻，所以隔一段时间再来复习时，学生遗忘了很多。这些教学方式已严重地束缚着学生的思维，遏止了学生的创造力，因此，认真研究文言文教学，探讨符合文言文教学特点的方法和规律，从而提高文言文教学的效率就迫在眉睫了。

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来源
《文理导航》 |2011年第28期|P.21-21|共1页
作者
陈鹏;
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作者单位

江苏省扬州市邗江区杨寿学校;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类学生;
关键词
初中; 文言文; 课堂教学;

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