谈小学语文课程研究之开发民间故事

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我国的少数民族文化资源丰富多彩,是我国劳动人民的物质和精神财富,弘扬我国的民族文化是当代中国人义不容辞的责任。小学一线语文教师将少数民族民间故事开发成为语文课程资源,不仅能够丰富低年级语文课程资源,还能提高学生的语文素养、增加学生对少数民族文化的了解。本文从如何将少数民族民间故事分类进行课程活动设计,旨在通过少数民族民间故事,使小学生了解少数民族文化知识,提高其语文素养。

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来源
《文理导航》 |2019年第9期|P.13-13|共1页
作者
次旺;
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作者单位

[1]西藏日喀则桑珠孜区教育教学研究室;

西藏日喀则857000;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类课程论课程设计、课程标准等入此。;
关键词
少数民族文化; 语文素养; 课程资源开发;

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