基于项目化学习的语文实践活动教学策略——以演讲教学为例

莫萦竹

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基于项目化学习的语文实践活动教学策略——以演讲教学为例

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《初中语文新课程标准》提出:语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。结合语文工具性、实践性强的特点,调动学生积极性,让全体学生主动阅读大量语文材料,在语文实践活动中不断提升语文实践能力,培养语文核心素养。项目化学习(PBL)是借助接触核心概念的问题驱动,由学生进行探究和知识建构的调查,最终将所学运用于解决实际情景中的问题。

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来源
《文理导航》 |2021年第19期|P.13-14|共2页
作者
莫萦竹;
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作者单位

无锡市金星中学江苏无锡214024;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
语文实践能力; 语文核心素养; 语文实践活动; 主动阅读; 语文新课程标准; 演讲教学; 问题驱动; 项目化学习;

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