历史解释素养在高中历史课程中的渗透

顾丽红

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伴随着教育改革的不断深入贯彻,对于核心素养的讨论逐渐向教学实践转变,高中历史新课程标准的修订和实施,新教材的改进和完善,内容设计越来越优质。就目前来看,新课标改革已经逐步深入传统课程,因此,教师就需要紧跟改革步伐,加深自身对历史学科核心素养的理解和实践,更加明确教学目标。历史解释素养对于普通教师来说,具有较强的挑战性。本文将针对如何更好地使学生对复杂的历史现象进行科学、合理地解释,并能够严谨地表述,同时有足够的认知展开简单的论述。

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来源
《文理导航》 |2021年第19期|P.F0002-F0002|共1页
作者
顾丽红;
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作者单位

江苏省如皋市第一中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
历史解释素养; 高中历史; 渗透;

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