数字时代的读写教育:对《读写素养专业人才培养标准(2017)》的解读

丁亚茹

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数字时代的读写教育:对《读写素养专业人才培养标准(2017)》的解读

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数字时代的读写素养有利于个人与社会的发展,国际读写素养协会发布的《读写素养专业人才标准(2017)》为读写教育发展指明了方向。文章分析其修订方向、框架结构、主要内容、新旧变化、后续影响,探讨其具有结合数字技术的发展趋势、明确多样平等的教育方式、关注多方合作的促进作用等特点。该标准对我国图书馆读写教育具有诸多启示,如培养数字读写素养、关注特殊教育对象、加强多方读写合作。

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来源
《图书馆论坛》 |2022年第5期|70-78|共9页
作者
丁亚茹;
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作者单位

中山大学信息管理学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
读写教育; 读写素养; 数字时代; ILA; 标准解读;

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