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用趣味化导学方式提高学生学习积极性的策略研究

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摘要

在一线教学中,我们发现很多学生上课注意力不集中,听课不认真,学习积极性差。这一方面与学生的学习习惯有关,另一方面与教师的导学策略有关。本文旨在研究在课堂教学中如何运用趣味化的导学方式,来提高学生的课堂参与度和学习积极性。

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来源
《生活教育》 |2019年第7期|74-75|共2页
作者
陈洪菊;
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作者单位

江苏省南京市栖霞区燕子矶中心小学;

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正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
趣味化; 学习积极性; 策略研究;

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