信息技术在音乐欣赏课程中的实践——以《蓝色多瑙河》为例

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百年大计,教育为本。在信息化发展大数据快速流通的现代,互联网大数据让我们的社会、生活都发生了巨变。信息化飞速发展的十几年来,大数据、"互联网+"渗透了我们生活的方方面面,让人们的生活越来越好,越来越方便快捷。但是,当代的小学生由于从小就接触网络,和成年人一样每时每刻都在接收大量鱼龙混杂的信息。这些互联网的"原住民"逐渐不同程度的出现了沉迷网络、过度早熟、逃学玩网游、学网红直播求关注、求点赞转发等等现象,这几年类似的事件屡见不鲜,且愈演愈烈。种种现象表明:"两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书"的固有教育模式并不能满足新时代小学生的需求,不仅阻拦了"素质教育"的推行,还会抑制学生多样化发展的可能性。习主席在党的"十九大"报告中明确提出:教育是国家建设的基础工程,这就要求我们必须将教育放在发展的优先位置,将教育改革不断深挖,广泛并深入地让信息化渗透教育,做让人民满意的教育。这不仅为教育改革和发展、提高国民素质指明了方向,也是迫切呼唤教师们抛开固有的观念,在面对接下来要走的教育之路好好思考:信息技术运用课堂我们该何去何从。

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来源
《小学生：多元智能大王》 |2020年第12期|P.83-83|共1页
作者
周航;
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作者单位

江苏省昆山高新区美陆小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类音乐;
关键词
“原住民”; 想象力; 创造力; 整合资源; 蓝色多瑙河;

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