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刘素娟; 陈玄恺; 林有志;
南开大学 商学院 天津 300071;
明道大学 餐旅管理学系 台湾 彰化县 52345;
朝阳科技大学 营销与流通管理学系 台湾 台中县 41349;
流程管理; PDCA循环; 组织学习; 团队学习;
机译:使团队即兴发挥以适应团队:共享的时间认知和团队学习行为的结合作用,促进团队绩效
机译:领导能力的灵活性:通过以团队为导向的人力资源管理促进团队学习的关键?职业教育学院教师团队之间的探索性研究
机译:团队学习和背景;评估团队学习活动与团队学习环境和团队配置的背景因素之间的关系
机译:有效的团队在云中学学习,形成促进生产力,创造性或学习项目的团队
机译:通过反馈促进虚拟团队的团队和个人学习。
机译:团队领导者在指挥与控制团队中为团队效率和团队学习而组织的结构
机译:团队学习和背景;评估团队学习活动与团队学习环境和团队配置的语境因素之间的关系
机译:团队培训与团队建设和合作学习:定义研究领域(团队培训与团队建设合作伙伴leren:afbakening van het onderzoeksterrein)
机译:在作为至少一个各自团队或团队中多个团队和子团队的团队成员而关联的多个计算设备之间提供受控的语音和数据通信的系统和方法
机译:在作为至少一个各自的团队的团队成员或团队中的多个团队和子团队的多个计算设备之间提供受控的语音和数据通信的系统和方法
机译:用于不同项目团队成员的基于网络通信的协作方法,涉及允许团队成员访问团队室和文档/聊天室,同时拒绝非团队成员访问团队室
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