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关于高中数学教育教学观念的转变路径

         

摘要

在新课程改革进入深水区的当下,我们应当进一步推动教师转变教育教学观念,并且寻找合适的教育教学观念转变路径,从而构建更加多元化的教育环境,促进教学质量的提升.高中数学是基础教育阶段的重要课程,教师应当从学生的实际成长需要出发,基于现实寻找有效的教学观念转变路径,促进数学课程改革的深入推进.

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