小学数学教学中如何保护并激发学生创新的灵感

刘群英

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《数学课程标准》指出:"创新意识的培养是现代数学教育的基本任务,应体现在数学教与学的过程之中."学生自己发现和提出问题是创新的基础;独立思考、学会思考是创新的核心;归纳概括得到猜想和规律,并加以验证,是创新的重要方法.在小学数学教学中,创新教育要求对数学课堂教学进行深层次思考与创造,打破传统的课堂教学模式,需要老师更新教育观念,改变传统教学方法和手段等.如何保护和激发学生的创新意识?笔者结合陶行知先生关于培养儿童创造力的理论和几年来的数学教学实践谈谈自己的看法.

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来源
《数学大世界（小学一二年级版）》 |2016年第3期|70-70|共1页
作者
刘群英;
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作者单位

江苏省苏州市相城区蠡口实验小学;

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正文语种 chi
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