从学习中来,到生活中去——全新解读小学数学拓展性课程的实践研究

孙敏

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从学习中来,到生活中去——全新解读小学数学拓展性课程的实践研究

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拓展课程首先由一线城市引入,是学校自主开发的课程,供学生自主选择。为了建立发展课程,重点是要提高学生的学习兴趣和综合素质;注重转变教育模式,推进素质教育,促进学生全面、个性化发展。可以看出,扩展课程的关键内容是"个性、特色"。学生学习的方式得以多样化且化被动为主动,因此,拓展性课程成为促使学生数学能力和素养综合发展的重点课程。

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来源
《数学大世界（小学五六年级版）》 |2020年第10期|16-16|共1页
作者
孙敏;
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作者单位

江苏省苏州工业园区青剑湖学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
小学数学; 拓展性课程; 全新实践;

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