核心素养导向下的高中数学公式推导课的教学设计——以“两角和与差的正弦、余弦、正切公式（第一课时）”的教学设计为例

卢秀敏

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数学公式是表征自然界不同事物的数量之间或相等或不相等的联系,它确切地反映了事物内在和外在的关系,是我们从一种事物迁移到另一种事物的依据,使我们更好地理解事物的本质和内涵。三角函数公式看似很多、很复杂,但只要掌握了三角函数公式的本质及内部规律,就会发现三角函数各个公式之间有很强大的联系,而掌握三角函数公式的内部规律及本质也是学好三角函数公式的关键所在。

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来源
《数学大世界（小学五六年级版）》 |2020年第10期|6-8|共3页
作者
卢秀敏;
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作者单位

福建省龙岩市永定第一中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
核心素养; 两角和与差公式; 教学设计;

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