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多法并用,提升数学课堂教学实效

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随着新课改的深入,高中数学教学迎来全新改革,无论是观念还是教法,都要接受严峻考验。意识到这一点,教师就要打破传统,创新引导,充分发挥学生主体性,激活学生潜力,推动课堂教学顺利展开,让教学目标有效落实。本文将结合实例具体阐述高中数学有效教学策略。

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来源
《数学大世界（小学五六年级版）》 |2020年第10期|87-87|共1页
作者
冯丽娟;
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作者单位

江苏省南通市海门第一中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
高中数学; 有效性; 策略;

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