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赵春梅;
江苏省姜堰第二中学;
高中生物; 生物实验; 导学; 学习态度; 生物课; 学习效率; 教学经验总结; 自身实践; 多媒体技术; 引导作用;
机译:建立对如何在高中化学课堂中实施基于模型的查询的理解
机译:“为什么有那么多理论?”帮助学生理解课堂上多种理论需求的课堂练习
机译:课堂中的药物化学:高中化学或生物技术课堂的药物发现实验
机译:高中课堂使用铁物质流体的纳米技术实验模块的开发
机译:在评估,本科化学课堂和实验室以及高中课堂中纳入对化学的概念理解
机译:一种简单的课堂教学技术可帮助学生理解米高利斯-门腾动力学
机译:数学老师对如何在课堂上进行定制教学的理解和描述
机译:在课堂环境中开发实验设计专业知识的实验和其他方法
机译:用于科学目的演示目的的实验台,具有固定装置,该固定装置布置成使得在桌面上进行实验,同时将实验和/或其结果投影到屏幕上
机译:如何在实验室中打印和在实验室中打印系统
机译:与至少一种在实验室建立的实验室仪器,特别是分析仪有关的知识
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