生物教学中的“激趣”法

靳春凤

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生物教学中的“激趣”法

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高中生物难度相对较大,涉及的范围也比较广,教师如果仅仅围绕着教材用传统的方式进行灌输,既不利于激发学生对生物学习的兴趣,也不利于调动学生手、脑、眼、耳,解放学生的思维.基于此,高中生物课堂教学应该实施激趣教学法,要激发学生学习兴趣,让学生成为学习的主体、发展的主体,从而达到提高生物课堂教学效率的目的.

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来源
《数理化解题研究》 |2022年第18期|140-142|共3页
作者
靳春凤;
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作者单位

江苏省徐州开发区侯集实验中学;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
激趣; 策略; 高中生物;

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