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商科经济管理数学课程教学的现状与对策

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系统教育观下经济管理数学课堂教学的涵义,现状及五大对策:改苹教法充实教学内容,尊重学生的学习需要,开展过程教学,激发创造性,渗透人文素质教育

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来源
《数学理论与应用》 |2001年第4期|67-73|共7页
作者
肖晴初;
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作者单位

湖南商学院基础课部,湖南,长沙,410205;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论;
关键词
系统工程; 数学课堂教学; 素质教育; 现状; 对策;

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