小学数学课堂的研究性学习策略研究

苏煜辉

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在新课程改革的推动下,越来越多富有创意和教学实效性的方法融入小学数学课堂教学.在课堂教学中融入研究性学习内容,不仅有助于课堂教学质量的提升,还能促进学生学习思维的发展,使学生的自主学习能力得到提升,进而释放出更多学习热情,为其今后的数学学习道路扫清障碍.基于此,本文将针对小学数学课堂教学中融入研究性学习展开分析,并提出相关的对策.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2022年第36期|77-79|共3页
作者
苏煜辉;
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作者单位

甘肃省庄浪县通化镇中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
小学数学; 课堂; 研究性学习;

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