创设问题情境,提升课堂效率——基于核心素养下的高中数学教学的几点思考

薛国清

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创设问题情境,提升课堂效率——基于核心素养下的高中数学教学的几点思考

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问题情境是以学生为主体,根据学生学习需求及教学内容设置的相应问题,让学生在问题探究中把握知识本质,同时实现对学生思维能力培养.在高中数学教学中,通过问题情境的创设,可以在极大程度上加深学生对数学知识的感知,并强化学生核心素养发展.对此,在今后的课堂教学中,教师要灵活地创设问题情境,借助问题情境实现对学生各项能力的培养.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2022年第36期|119-121|共3页
作者
薛国清;
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作者单位

江苏省昆山中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
问题情境; 核心素养; 高中数学; 教学;

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