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引导发现,促进概念深度理解

         

摘要

在小学数学教学中,教师要运用引导发现的教学方法引导学生探索、分析,增进他们对数学概念的理解.文章主要从分类比较、归纳分析及类比推理等方面阐述数学概念教学的有效策略入手,以促进学生对于数学概念的深度解释,进而拓展他们的数学思维.

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