落实“双减”给小学数学作业做加减法

朱永永

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落实“双减”给小学数学作业做加减法

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“双减”政策的落实强化了学校教育的主阵地,相应地,也要求学校务必要做好校内教学.就作业来说,作业作为教育教学工作中的重要一环,具有诊断、巩固和分析学生学习情况的作用.因此,小学教师在布置数学作业时就要充分做好顶层设计,做好数学作业的加减法.基于此,文章对如何落实“双减”给小学数学作业做加减法进行详细研究.首先,对“双减”政策下优化小学数学作业的意义进行简要概述,其次总结了传统小学数学作业设计环节中的不足,最后,针对“双减”政策下小学数学作业优化创新提出了针对性对策,以此促进小学数学作业设计,提高教学质量.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2023年第10期|122-124|共3页
作者
朱永永;
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作者单位

甘肃省镇原县郭原乡王沟圈小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类初等教育;
关键词
“双减”政策; 小学数学; 作业设计;

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