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基于直观想象素养的课堂教学“三整合”策略

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摘要

发展学生直观想象能力是高中数学教学的一个重要目标,也是一个教学难点.文章结合高中数学课堂教学实践进行探索和研究,提出了发展学生直观想象素养的三整合教学策略,即数学大单元教学设计与小课时教学实施整合、教学预判与教学生成整合、精准训练与课堂活动整合的教学策略.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2023年第10期|17-19|共3页
作者
刘竞;
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作者单位

长春市十一高中;

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正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
直观想象素养; 高中数学; 课堂教学;

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