转化策略在小学数学解题教学中的实践探索

曹宇; 张烨

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小学阶段学生的思维能力和理解能力还比较欠缺,面对一些抽象性比较强的问题,仅仅依靠自己的能力去理解并解决会有一定的困难.因此,教师要引导学生运用转化解题策略,发散学生思维,有效提高学生的独立思考能力,并在教学中逐步深化,提高学生对数学的学习兴趣,从而强化整体学习效果.鉴于此,文章对转化策略在小学数学解题教学中的实践应用原理、优势、途径展开探究,旨在提升小学数学解题教学成效,构建高品质数学教学课堂.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2023年第13期|29-31|共3页
作者
曹宇; 张烨;
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作者单位

山东省威海市高新区大岚寺小学;

山东省威海市高新区第一小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
小学数学; 解题教学; 转化策略;

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