基于“双减”背景的小学数学教学中劳动教育的渗透

侯万义

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基于“双减”背景的小学数学教学中劳动教育的渗透

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劳动教育与数学学科教育内容有着紧密联系,数学是在劳动中产生并发展的,教师应深度解读数学教材,发现其中蕴含的劳动教育价值,逐步引导学生树立正确的学习观念与劳动观念.基于此,文章从深挖教材内容、转变教学观念、创设劳动情境、有效讲解例题、利用数学文化、布置实践作业六个方面分析了基于“双减”背景的小学数学教学中劳动教育的渗透策略.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2023年第18期|99-101|共3页
作者
侯万义;
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作者单位

武威市凉州区永昌镇山高小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
“双减”; 小学数学; 劳动教育; 渗透;

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