在小学数学教学中有效利用错题资源的策略

葛利

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在小学数学教学中有效利用错题资源的策略

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在小学数学教学过程中,教师不仅要有辩证的教学思想,还要有发展的眼光.这样,教师才能拥有高瞻远瞩的教育智慧,才能引领学生时刻用数学的思维看待生活与世界,才能促进学生将学到的数学知识有效应用到实践生活中来,并能对生活中的数学问题积极进行反思,不断提升学生的数学实践能力.基于此,文章从收集数学错题、分析错误原因、学会举一反三、进行反思推理四个层面探讨数学教学中的错题资源的利用,旨在于培养好小学生的数学综合学习能力.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2023年第17期|150-152|共3页
作者
葛利;
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作者单位

江苏省宿迁市泗阳县第二实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
小学数学; 错题资源; 有效利用; 学习能力;

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