有效教学情境的创设,让学生感触数学的魅力

蒋竹君

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有效教学情境的创设,让学生感触数学的魅力

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＂创设情境＂是数学教学中常用的一种策略.因此,教师在教学中应紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,积极创设生活情境、问题情境、交流情境、游戏情境、实践情境和故事情境等教学情境,把教学内容有意识地、巧妙地寓于多种多样的生动具体的情境之中,以有效地激发学生的学习动机,引发认知冲突,使学生积极主动地投入到数学学习过程中,让学生在学习中感受数学的魅力,体验学习数学的乐趣.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2018年第12期|P.115-115|共1页
作者
蒋竹君;
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作者单位

江苏省苏州市相城区望亭中心小学;

江苏苏州215000;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
情境教学; 体验生活; 探究合作; 愉悦学习;

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