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关于课堂动态生成的探究

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摘要

课堂是教学的舞台,是智慧的汇聚,促进着动态学习的生成.初中生具有独立性、不确定性的特点,生活经验、认知水平、思考能力等方面存在差异,使得课堂的动态生成变得丰富多彩,难以琢磨.因此,关注和利用课堂动态生成尤为重要.如果我们能充分利用这些生成,那么教学效率和学生的学习效率一定会有很大提升.

著录项

来源
《数学学习与研究：教研版》 |2018年第14期|P.43-43|共2页
作者
段俊婷;
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作者单位

江苏省苏州市吴江黎里中学;

江苏苏州215000;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
初中数学; 动态生成; 利用; 探究;

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