挖掘学生潜在智能，促学生主动发展

袁冬琴

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初中阶段的课程教育对于学生的学习发展具有关键性作用，既是对学生的基础知识进行巩固，又是对学生的学习能力进行进一步的发展和培养，对于学生的课程学习和学习潜能挖掘具有重要的促进作用.数学课程是初中学生学习的重点科目，在实际的学习过程中，教师要注意对学生的数学思维进行引导，鼓励学生主动学习和自主探究，使学生的内在智能和潜能得到充分的挖掘和发挥，奠定学生学习成长的基础，本文在此基础上，主要对初中数学课程教学中挖掘学生潜在智能、促学生主动发展的有效方法和策略等进行研究与分析.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2018年第22期|P.38-38|共1页
作者
袁冬琴;
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作者单位

南通市北城中学;

江苏南通226001;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教育心理诊断与教育心理辅导;
关键词
初中数学; 教学; 潜在智能; 主动发展; 自主探究;

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