曲径通幽处,巧题思量深——浅谈小学数学解题能力的培养

朱小华

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曲径通幽处,巧题思量深——浅谈小学数学解题能力的培养

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在小学数学教学中,如何遵循数学学科和学生思维的特点,发展学生的思维,提高学生的智力,帮助学生克服解题时存在的弊端,有的放矢地培养他们的解题能力,是小学数学教学改革和实施新课标背景下的需要.在数学教学工作中,笔者发现学生解题存在各种各样的问题,如,一是难以养成思维习惯,常常盲目解题,＂见招拆招＂;二是任务观点严重,解题不求灵活简便,只求常用的方法解题,但求正确就好;三是马虎草率,错误百出.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2018年第8期|P.61-61|共1页
作者
朱小华;
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作者单位

南京市栖霞区幕府山庄小学;

江苏南京210000;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
数学教学; 数学解题; 任务观点; 一题; 见招拆招; 教学手段; 大纲要求; 大车; 工厂计划; 数量关系;

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