大纲要求

摘要： 随着科技的进步,信息技术在教育教学中得到了普及,越来越多的初中物理教师选择信息技术辅助课堂教学,收到了很好的效果。在新的教育背景下,初中物理教师应从学生的实际出发,借助信息技术突破初中物理教学的重点和难点,提高学生学习物理知识的效率与物理综合素质,使其养成良好的学习习惯。一、信息技术对初中物理教学的意义(一)丰富教学内容,提高学生学习效果在传统的物理教学模式下,为了完成教学任务,实现大纲要求的教学目标,课堂教学时间显得尤为紧张,很多初中物理教师在教学时只讲重点或考点。

摘要： 近些年,随着英语课程改革的逐步推进,中高考也随之发生了变化,越来越趋向于考查学生在真实的情境中灵活地、创造性地运用语言。反观日常英语教学,到底怎样才能更有效地创设适宜学生英语学习的环境、课程和活动呢?下面结合本人的教学实践,谈一下自己的体会和做法。一、分层学习(一)课时目标分层教学时要按照大纲要求和每学段发展目标,设计出每个单元的课时目标。但如果设置统一的目标和要求,势必会让部分学生难以达成.

摘要： 高考英语考试大纲要求考生根据提示进行书面表达。考生应能清楚、连贯地传递信息,表达意思;有效运用所学语言知识。书面表达在高考中占了40分,其中应用文写作占了15分。面对应用文写作,许多学生出现了写作思路不清、逻辑混乱、遗漏写作信息点的情况。鉴于此,笔者尝试借助思维导图,实践应用文写作四步法的写作模式。思维导图是20世纪60年代末英国著名心理学家、教育家东尼·博赞(TonyBuzen)提出的。

摘要： 在英国,教育部对中小学生只简单指定一个大纲,并没有全国甚至全地区统一使用的教科书,教学内容由各地学校根据国家教育大纲要求自行选择。学校选定教科书后,根据学生人数进行采购,然后加以循环使用。教科书只在教师授课时发给学生,下课后收回并存放在学校里,不让孩子们带回家,教科书因而不易受损。

摘要： 本文主要借鉴世界技能大赛(以下简称"世赛")工业控制项目和机电一体化项目的专业技术规范,结合企业工程案例实施过程,针对《机电综合实训》的大纲要求和实训实际情形,提出一种融合世赛标准和企业工程案例的教学方式,并在《机电综合实训》课程中实施与验证。实践表明,融合世赛标准和企业工程案例的教学方式能有效提高学生学习兴趣,提高实训教学效果。

摘要： 古诗是我国传统文化的重要组成部分,反映了古代文人在文学研究中的成就,也是我国各个阶段教学和课程建设的基本内容。古诗的语言使用和语法表达与现代汉语的使用有很大不同,这在一定程度上给学生学习古诗带来了困难。小学生在词汇和分析内容方面仍处于起步阶段,因此在理解和学习古诗时显得尤为困难。为此,需要教师在日常课程的不同阶段结合他们的教学经验和大纲要求,合理安排教学内容和教学方法,从而在古诗教学中取得最佳效果。

摘要： 古诗词是我国传统文化的重要组成部分,反映了古代文人在文学研究中的成就,也是我国各个阶段教学和课程建设的基本内容。古诗词的语言使用和语法表达与现代汉语的使用有很大不同,这在一定程度上给学生学习古诗词带来了困难。小学生在词汇和分析内容方面仍处于起步阶段,因此在理解和学习古诗词时显得尤为困难。为此,需要教师在日常课程的不同阶段结合他们的教学经验和大纲要求,合理安排教学内容和教学方法,从而在古诗词教学中取得最佳效果。

摘要： 20世纪80年代初,新的《自然》教学大纲要求:“要全面贯彻教育方针。让学生认识自然事物,对儿童进行科学启蒙教育。”当时,我们对《自然》课的认识是这样的:认识自然事物有两个课堂,一个在课内,教师在进行教学中,让学生掌握科学知识和技能,学习科学的认识程序和科学的方法。另一个课堂在课外,学生面对现实的自然界,迁移运用课内的知识,解决生活实践中的问题。

摘要： 科教兴国,国家日益重视教育事业,对教育的投入和投资越来越大,并且不断进行新课程改革。在此次新课改的过程中,对教学大纲也进行了一些调整,例如:大纲要求学生加深对文科类科目的理解。历史作为一门基础性的文科科目,其阅读理解能力就显得更加重要了。因此,本文将从五个方面具体探讨提高高中生历史材料阅读能力的有效策略。

摘要： 2021年8月30日至9月4日,《暖通空调》杂志社成功举办了"2021年(第10届)全国勘察设计注册公用设备工程师(暖通空调)考前强化突破培训班"(线上)(简称:培训班)。山东省建筑设计研究院有限公司副总设备师李向东研究员携绿色建筑、防排烟等硬核干货上线。李老师对考试中绿色建筑设计和建筑防排烟设计的内容,按照大纲要求、备考要点和参考资料进行整理.

摘要： 分析测试技术论文撰写主要体现标题、摘要、关键词、引言、正文、实验部分、结果和讨论、结论及文献的检索和引用等几方面。其中结论和讨论时技术论文的核心内容，全部的研究结论由此而导出。

摘要： 分析测试技术论文撰写主要体现标题、摘要、关键词、引言、正文、实验部分、结果和讨论、结论及文献的检索和引用等几方面。其中结论和讨论时技术论文的核心内容，全部的研究结论由此而导出。

摘要： 分析测试技术论文撰写主要体现标题、摘要、关键词、引言、正文、实验部分、结果和讨论、结论及文献的检索和引用等几方面。其中结论和讨论时技术论文的核心内容，全部的研究结论由此而导出。

摘要： 本发明提出了一种来源于(B2)XML大纲的新大纲类型，XML大纲允许以一种通用方式描述编码格式。这样的一个大纲被用于执行位流(B1)的语法分析以生成表示该大纲实例的位流的文档(B4)，或从表示该位流的文档中生成一个位流。

摘要： 本发明实施例提供一种大纲显示方法、装置及设备，所述方法包括：提取待生成大纲对应的资源信息，其中，资源信息中包括至少一条资源种类和资源标识的对应关系，根据资源标识定位资源信息中资源种类的分布信息，根据资源信息中资源种类的分布信息和预设的大纲模板生成资源信息对应的大纲，并将大纲发送至显示终端显示。可以根据资源信息自动生成大纲，提高了大纲提取的效率和准确率。

摘要： 本发明属于硬件测试技术领域，公开了一种原理图的测试用例大纲的生成方法、装置和存储介质，包括：获取原理图中不同模块的标志器件，所述标志器件包括位号和值；所述位号用于识别标志器件，所述值用于在测试用例库中进行检索；所述标志器件与器件不建立连接；根据获取到每个模块的标志器件的值在测试用例库中检索每个模块的专用测试用例、功能测试用例和通用测试用例；根据每个模块的专用测试用例、功能测试用例和通用测试用例生成测试用例大纲。有益效果：本发明中在不同模块中设计了标记器件，可以通过标志器件检索模块所需的测试用例，并根据检索到的测试用例生成测试大纲，大幅提高了测试用例的生成效率和准确性。

摘要： 本发明提供了一种基于大纲的自动授权与文段智能创作方法，涉及文档技术领域。包括步骤一：在线文档大纲设置，步骤二：协作任务配置，生成对应口令，步骤三：协作者输入口令，系统判断口令是否有效，并做出对应处理，步骤四：系统判断协作者是否已具有口令中的任务并做出对应处理，步骤五：协作者通过任务口令后，通过NLP单元进行智能创作。本发明实现了自动对大纲以及文段智能创作。

摘要： 本发明实施例提供了一种文章大纲生成方法、装置和用于生成文章大纲的装置。所述方法包括：获取符合预设主题的至少两篇参考文章并确定每篇参考文章的段落；确定每篇参考文章的每个段落对应的候选标题；对所述至少两篇参考文章的每个段落对应的候选标题进行聚类处理，得到所述预设主题对应的全局标题连接图；根据所述全局标题连接图生成所述预设主题对应的文章大纲。本发明生成的文章大纲，能够充分涵盖符合预设主题的多篇文章中与预设主题相关的信息，提高了生成的文章大纲与预设主题的相关度；并且，本发明通过基于多篇参考文章的段落标题生成文章大纲，增强了生成的文章大纲的可信度，有利于提升写作辅助效果。

摘要： 本发明提出了一种来源于(B2)XML大纲的新大纲类型，XML大纲允许以一种通用方式描述编码格式。这样的一个大纲被用于执行位流(B1)的语法分析以生成表示该大纲实例的位流的文档(B4)，或从表示该位流的文档中生成一个位流。

摘要： 本申请提供一种测试大纲的生成方法、装置、电子设备及计算机存储介质，可以应用于计算机领域或金融领域，所述测试大纲的生成方法包括：当检测到测试系统的界面有交互时，判断当前页面与交互之前存储的页面是否有差异；若判断出当前页面与交互之前存储的页面有差异，则对当前页面进行截图并保存；将最所述截图与上一级的截图通过线相连，并将所述截图对应的网址保存在截图下方；根据所有的所述截图生成测试大纲。用户只需要根据截图编写测试大纲，不用考虑网络情况和操作失误，也不需要手动输入，同时支持多次复核，大大提高工作效率。

摘要： 本发明公开了一种Word文档大纲抽取的方法，包括以下步骤：步骤一：Word文档导入系统；将用来作为参考资料的Word文档通过系统终端导入系统；步骤二：读取Word文档格式信息；通过解析模块接收导入系统的Word文档，然后由提取单元对Word文档的文本、字体、字号、格式属性和段落格式进行提取，生成的以段落为单元的结构化数据，与Word文档一起传输给文档预处理模块进行处理。本发明采用了知识图谱、NLP等技术。本发明可以对Word文档的大纲进行识别与提取，提取出的大纲可以供用户在确立文章大纲时参考借鉴，为撰写者节约撰写应用文所需要的时间，提高业务处理效率。

摘要： 本申请提供了一种飞机装配大纲的编辑系统及应用系统，飞机装配大纲的编辑系统包括：核心业务服务模块、接入服务模块、数据公共服务模块以及统一管理门户模块；核心业务服务模块，用于利用编制业务微服务单元、动态表格微服务单元、工艺知识库以及数据集成微服务单元之间协同工作，生成编制需求对应的目标编制大纲。本申请中的飞机装配大纲的编辑系统，通过生成一套拥有统一数据接口和数据结构的目标编制大纲的编辑环境，对各个不同功能的微服务单元进行统一化管理，可以实现对目标编制大纲编辑的数据内容的高度结构化，以及对目标编制大纲编辑编辑能力的微服务化，进而提高了对目标编制大纲的编制质量和效率。

摘要： 一种“用中学”英语学习方法及其教学大纲、教学方法、教材、教具和教学辅助方法。该方法的基本理念是；英语不是学会的，而是用会的。该方法由英语教学大纲以培养习得性英语学习能力为目标，以词汇教学为中心；其教学方法和教材以强化快速大量学习和使用词汇遣词造句为第一目标；快速强化记忆英语单词卡片作为“用中学”英语学习方法的教具，图解英语句子结构的方法作为“用中学”英语学习方法的教学辅助方法。